Ques / Ans

सजीव विशेषताएं एवं आवास | अभ्यास कार्य - कक्षा 6 NCERT
Class 6 Science

सजीव- विशेषताएं एवं आवास | अभ्यास कार्य – कक्षा 6 NCERT

पाठ 9 – सजीव- विशेषताएं एवं आवास – अभ्यास कार्य 1. आवास किसे कहते हैं? उत्तर: वह स्थान जिसमें पौधे, जंतु और अन्य जीव रहते है और अपना भोजन, शरण तथा अन्य आवश्यकताओं के लिए निर्भर रहता है, उसका आवास कहलाता है। आवास का अर्थ वास स्थान या घर होता है। 2. कैक्टस मरुस्थल में […]

शरीर में गति | अभ्यास कार्य - कक्षा 6 NCERT
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शरीर में गति | अभ्यास कार्य – कक्षा 6 NCERT

पाठ 8 – शरीर में गति – अभ्यास कार्य 1. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए: (क) अस्थियों की संधियाँ शरीर को ___ में सहायता करती हैं।(ख) अस्थियाँ एवं उपास्थि संयुक्त रूप से शरीर का ___ बनाते हैं।(ग) कोहनी की अस्थियाँ ___ संधि द्वारा जुड़ी होती हैं।(घ) गति करते समय ___ के संकुचन से अस्थियाँ खिंचती

पौधों को जानिए | अभ्यास कार्य - कक्षा 6 NCERT
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पौधों को जानिए | अभ्यास कार्य – कक्षा 6 NCERT

पाठ 7 – पौधों को जानिए – अभ्यास कार्य 1. निम्न कथनों को ठीक करके लिखिए : (क) तना मिट्टी से जल एवं खनिज अवशोषित करता है।(ख) पत्तियाँ पौधे को सीधा खड़ा रखती हैं।(ग) जड़ें जल को पत्तियों तक पहुँचाती हैं।(घ) पुष्प में पुंकेसरों एवं पंखुड़ियों की संख्या सदा समान होती है।(ङ) यदि किसी पुष्प

हमारे चारों ओर के परिवर्तन | अभ्यास कार्य - कक्षा 6 NCERT
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हमारे चारों ओर के परिवर्तन | अभ्यास कार्य – कक्षा 6 NCERT

पाठ 6- हमारे चारों ओर के परिवर्तन – अभ्यास कार्य 1. जब आप जलमग्न इलाके में घूमते हैं तो अपनी पोशाक को मोड़कर उसकी लंबाई कम कर लेते हैं। क्या इस परिवर्तन को उत्क्रमित किया जा सकता है? उत्तर: हां, हम अपनी पोशाक को वापस सीधा करके उसकी लंबाई सामान्य कर सकते हैं अतः इस

पदार्थों का पृथक्करण | अभ्यास कार्य - कक्षा 6 NCERT
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पदार्थों का पृथक्करण | अभ्यास कार्य – कक्षा 6 NCERT

पाठ 5- पदार्थों का पृथक्करण – अभ्यास कार्य 1. हमें किसी मिश्रण के विभिन्न अवयवों को पृथक करने की आवश्यकता क्यों होती है? दो उदाहरण लिखिए। उत्तर: हमें किसी मिश्रण के विभिन्न अवयवों को पृथक करने की आवश्यकता इसलिए होती है जिससे हम दो उपयोगी वस्तुओं को एक दूसरे से अलग कर सके या फिर

वस्तुओं के समूह बनाना | अभ्यास कार्य - कक्षा 6 NCERT
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वस्तुओं के समूह बनाना | अभ्यास कार्य – कक्षा 6 NCERT

पाठ 4- वस्तुओं के समूह बनाना – अभ्यास कार्य 1. लकड़ी से बनाई जा सकने वाली पाँच वस्तुओं के नाम लिखिए। उत्तर: कुर्सी, मेज, हल, बैलगाड़ी और इसके पहिये। 2. निम्नलिखित में से चमकदार पदार्थों का चयन कीजिए : काँच की प्याली, प्लास्टिक का खिलौना, स्टील का चम्मच, सूती कमीज़ उत्तर: काँच की प्याली, स्टील का चम्मच 3.

तंतु से वस्त्र तक | अभ्यास कार्य - कक्षा 6 NCERT
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तंतु से वस्त्र तक | अभ्यास कार्य – कक्षा 6 NCERT

पाठ 3- तंतु से वस्त्र तक – अभ्यास कार्य 1. निम्नलिखित तंतुओं को प्राकृतिक का संश्लिष्ट में वर्गीकृत कीजिए नायलॉन, रुई, ऊन, रेशम, पॉलिएस्टर, पटसन उत्तर: प्राकृतिक तंतु : रुई, ऊन, रेशम, पटसन संश्लिष्ट तंतु : नायलॉन, पॉलिएस्टर 2. नीचे दिए गए कथन “सत्य” है अथवा “असत्य” उल्लेख कीजिए (क) तंतुओं से तागा बनता है।

भोजन के घटक| अभ्यास कार्य - कक्षा 6 NCERT
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भोजन के घटक | अभ्यास कार्य – कक्षा 6 NCERT

पाठ 2- भोजन के घटक – अभ्यास कार्य 1. हमारे भोजन के मुख्य पोषक तत्वों के नाम लिखिए। उत्तर: हमारे भोजन के मुख्य पोषक तत्वों के नाम हैं कार्बोहइड्रेट, प्रोटीन, वसा, विटामिन, तथा खनिज लवण हैं। इसके अलावा भोजन में आहारी रेशे तथा जल भी होते हैं। 2. निम्नलिखित के नाम लिखिए: (क) पोषक जो

One-word ques/ans on Human Digestion
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One-word ques/ans on Human Digestion

Human Digestion: मनुष्य तथा स्तनियों में कशेरुकी जन्तुओं की अपेक्षा पाचन तन्त्र (digestive system) विशेषकर, इसकी आहारनाल (alimentary canal) अधिक लम्बी तथा जटिल प्रणाली होती है। मनुष्य के पाचन तन्त्र में निम्नलिखित दो प्रकार के प्रमुख भाग होते हैं: आहारनाल (alimentary canal) सम्बन्धित पाचक ग्रन्थियाँ (related digestive glands) नीचे मानव में पाचन और अवशोषण पर

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