B.Ed. Sem 4- Unit 2 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। NCF 2005 द्वारा प्रस्तावित शिक्षक शिक्षा की रूपरेखा (प्रतिमान) [Outline (Model) of Teacher Education Recommended by NCF-2005] वर्तमान शिक्षक-प्रशिक्षण कार्यक्रम […]
सांप के ज़हर पर बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ on Snake Venom) सांप के जहर जहरीले साँपों की आंखों के पीछे मौजूद ख़ास जहर ग्रंथियों द्वारा बनते हैं। यह एक प्रकार की अत्यधिक विषैली लार होती है, जो विशेष ग्रंथियों में बनती है। वह इसका इस्तेमाल शिकार को स्थिर करने या मारने के लिए करते हैं और
B.Ed. Sem 4- Unit 2 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। 1992 की नवीन संशोधित राष्ट्रीय शिक्षा नीति (New Modified Version of National Education Policy 1992) 1992 ई० में नवीन शिक्षा
B.Ed. Sem 4- Unit 2 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। परीक्षा-प्रणाली के दोषों को दूर करने के लिए विभिन्न अवसरों पर अनेक आयोगों, समितियों, शिक्षाविदों और अनुसंधानकर्ताओं ने विचार किया।
नई शिक्षा नीति और शिक्षा के विभिन्न पहलू (Different Aspects of Education and New Education Policy) ‘नवीन शिक्षा-नीति’ (New Education Policy) के अन्तर्गत शिक्षा के विभिन्न पहलूओं पर विचार किया गया और उनमें सुधार लाने के लिए कई महत्वपूर्ण सुझाव दिए गए। यहाँ इनका उल्लेख संक्षेप में किया जा रहा है- (1) प्राथमिक शिक्षा– ‘नवीन शिक्षा-नीति’
राष्ट्रीय शिक्षा नीति-1968 [National Education Policy (NPE-1968)] पर चर्चा भारत सरकार ने सन् 1968 में राष्ट्रीय शिक्षा नीति को घोषित किया था जिसमें 17 आधारभूत सिद्धान्तों को स्थापित किया गया है और यह कहा गया है कि भारत सरकार इन सिद्धान्तों के अनुरूप ही देश में शिक्षा का विकास करेगी। राष्ट्रीय शिक्षा नीति 1968 में
B.Ed. Sem 4- Unit 2 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति की घोषणा सबसे पहले 1986 ई. में की गयी परन्तु उसमें सफलता प्राप्त नहीं हुई। 1986 ई.
![B.Ed. sem 4 राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 [National Education Policy (NPE-1986)]](https://bhartiyashikshanshala.com/wp-content/uploads/2026/07/B.Ed_.-Sem-4-2-1-1024x576.jpg)
B.Ed. Sem 4- Unit 2 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 [National Education Policys (NPE-1986)] राष्ट्रीय शिक्षा नीति की घोषणा भारत सरकार ने 1986 ई. में की।
B.Ed. Sem 4- Unit 2 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। शिक्षा आयोग (1964-66) [Education Commission (1964-66)] “शिक्षा आयोग” का विचार है- “शिक्षा में सबसे महत्त्वपूर्ण एवं आवश्यक सुधार यह है
पत्ती पौधे का एक बहुत ही महत्वपूर्ण भाग होता है जिसके द्वारा पौधे की अधिकतर क्रियाएं पूरी होती है। इसके द्वारा पौधे प्रकाश संश्लेषण की प्रक्रिया द्वारा अपना भोजन बनाते हैं। सरल पत्ती (Simple leaf) में पर्णफलक का कटाव मध्य शिरा या पर्णवृन्त तक नहीं पहुँचता। सरल पत्ती पिच्छाकार (pinnate) या हस्ताकार (palmate) होती है।
