B.Ed. Sem 4- Unit 2 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। परीक्षा-प्रणाली के दोषों को दूर करने के लिए विभिन्न अवसरों पर अनेक आयोगों, समितियों, शिक्षाविदों और अनुसंधानकर्ताओं ने विचार किया। […]
नई शिक्षा नीति और शिक्षा के विभिन्न पहलू (Different Aspects of Education and New Education Policy) ‘नवीन शिक्षा-नीति’ (New Education Policy) के अन्तर्गत शिक्षा के विभिन्न पहलूओं पर विचार किया गया और उनमें सुधार लाने के लिए कई महत्वपूर्ण सुझाव दिए गए। यहाँ इनका उल्लेख संक्षेप में किया जा रहा है- (1) प्राथमिक शिक्षा– ‘नवीन शिक्षा-नीति’
राष्ट्रीय शिक्षा नीति-1968 [National Education Policy (NPE-1968)] पर चर्चा भारत सरकार ने सन् 1968 में राष्ट्रीय शिक्षा नीति को घोषित किया था जिसमें 17 आधारभूत सिद्धान्तों को स्थापित किया गया है और यह कहा गया है कि भारत सरकार इन सिद्धान्तों के अनुरूप ही देश में शिक्षा का विकास करेगी। राष्ट्रीय शिक्षा नीति 1968 में
B.Ed. Sem 4- Unit 2 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति की घोषणा सबसे पहले 1986 ई. में की गयी परन्तु उसमें सफलता प्राप्त नहीं हुई। 1986 ई.
![B.Ed. sem 4 राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 [National Education Policy (NPE-1986)]](https://bhartiyashikshanshala.com/wp-content/uploads/2026/07/B.Ed_.-Sem-4-2-1-1024x576.jpg)
B.Ed. Sem 4- Unit 2 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 [National Education Policys (NPE-1986)] राष्ट्रीय शिक्षा नीति की घोषणा भारत सरकार ने 1986 ई. में की।
B.Ed. Sem 4- Unit 2 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। शिक्षा आयोग (1964-66) [Education Commission (1964-66)] “शिक्षा आयोग” का विचार है- “शिक्षा में सबसे महत्त्वपूर्ण एवं आवश्यक सुधार यह है
पत्ती पौधे का एक बहुत ही महत्वपूर्ण भाग होता है जिसके द्वारा पौधे की अधिकतर क्रियाएं पूरी होती है। इसके द्वारा पौधे प्रकाश संश्लेषण की प्रक्रिया द्वारा अपना भोजन बनाते हैं। सरल पत्ती (Simple leaf) में पर्णफलक का कटाव मध्य शिरा या पर्णवृन्त तक नहीं पहुँचता। सरल पत्ती पिच्छाकार (pinnate) या हस्ताकार (palmate) होती है।
B.Ed. Sem 4- Unit 2 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। शिक्षा आयोग (1964-66) का गठन 1948 ई. में “राधाकृष्णन् आयोग” और 1952 ई. में “मुदालियर आयोग” की नियुक्ति के बाद
B.Ed. Sem 4- Unit 1 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। मुस्लिम काल में भारतीय शिक्षा का संगठन (Organization of Indian Education in Muslim Period) मध्य युग में शिक्षा की दो
B.Ed. Sem 4- Unit 1 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। मध्यकालीन भारत में मुस्लिम शिक्षा की व्यवस्था (The System of Muslim Education in Medieval India) भारतीय इतिहास के मध्य युग
