B.Ed. Sem 4- Unit 1 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। वैदिक एवं बौद्ध शिक्षा प्रणालियों की तुलना (Comparison of Vedic Education System and Buddha Education System) भारत में वैदिक काल […]
B.Ed. Sem 4- Unit 1 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। वैदिककालीन शिक्षा के उद्देश्य (Objectives of Vedic period education) वैदिककाल में शिक्षा के आदर्शों पर प्रकाश डालते हुये डॉ० ए०
B.Ed. Sem 4- Unit 1 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। वैदिककाल में शिक्षण संस्था के रूप तथा पाठ्यक्रम (Forms and Curriculum of Educational Institutions) वैदिककाल में शिक्षण संस्थाओं के रूप
B.Ed. Sem 4- Unit 1 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। वैदिककालीन शिक्षा (Vedic period education): अर्थ, महत्त्व तथा शिक्षण-विधि शिक्षा का बीजारोपण आज से लगभग 4000 वर्ष पूर्व प्राचीन
B.Ed. Sem 4- Unit 1 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। वैदिककालीन शिक्षा के गुण तथा दोष (Merits and Demerits of Vedic Period Education) वैदिककालीन शिक्षा के गुण (Merits of Vedic
B.Ed. Sem 4- Unit 1 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। बौद्धकालीन शिक्षा प्रणाली के गुण तथा दोष हमने बौद्ध-शिक्षा प्रणाली का अध्ययन यहां किया है। इसका अध्ययन कर लेने के
B.Ed. Sem 4- Unit 1 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। भारतीय शिक्षा आयोग (हंटर कमीशन) के गुण तथा दोष भारतीय शिक्षा आयोग (हंटर कमीशन) के गुण तथा दोष के आधार
B.Ed. Sem 4- Unit 1 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। बौद्धकालीन शिक्षा के उद्देश्य: बौद्धकालीन शिक्षा-प्रणाली भारत की पृष्ठभूमि एवं वातावरण में विकसित हुई एक शिक्षा प्रणाली है। वैदिक-युगीन शिक्षा
B.Ed. Sem 4- Unit 1 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। मकतब तथा मदरसा में अन्तर: मध्यकाल में मकतब तथा मदरसा दोनों शिक्षा के केंद्र थे। इसमें ‘मकतब’ प्राथमिक शिक्षा का
B.Ed. Sem 4- Unit 1 notes B. Ed. के द्वि-वर्षीय पाठ्यक्रम के चतुर्थ सेमेस्टर के विषय समकालीन भारत एवं शिक्षा (Contemporary India and Education) के सभी Unit के कुछ महत्वपुर्ण प्रश्नों का वर्णन यहाँ किया गया है। मध्यकालीन भारत में शिक्षा के उद्देश्य: मध्यकालीन शिक्षा का कोई एक उद्देश्य नहीं था, बल्कि इसके उद्देश्यों में विभिन्नता पाई
