पाठ 12- वन: हमारी जीवन रेखा कक्षा 7 – अभ्यास कार्य 1. समझाइए कि वन में रहने वाले जंतु किस प्रकार वनों की वृद्धि करने और पुनर्जनन में सहायक होते हैं। उत्तर : वन में रहने वाले जंतु कई प्रकार से वनों की वृद्धि करने और पुनर्जनन में सहायक होते हैं: कई जीव कुछ पौधों […]
पाठ 11- प्रकाश कक्षा 7 – अभ्यास कार्य 1. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए। (क) जिस प्रतिबिंब को पर्दे पर न प्राप्त किया जा सके, वह _____ कहलाता है। (ख) यदि प्रतिबिंब सदैव आभासी तथा साइज में छोटा हो, तो यह किसी उत्तल ____ द्वारा बना होगा। (ग) यदि प्रतिबिंब सदैव बिंब के साइज़ का
पाठ 10- विद्युत धारा और इसके प्रभाव कक्षा 7 – अभ्यास कार्य 1. विद्युत परिपथों के निम्नलिखित अवयवों को निरूपित करने वाले प्रतीक अपनी नोटबुक पर खींचिए- संयोजक तार, स्विच ‘ऑफ’ की स्थिति में, विद्युत बल्ब, विद्युत सेल, स्विच ‘ऑन’ की स्थिति में तथा बैटरी उत्तर : 2. चित्र 10.21 में दर्शाए गए विद्युत परिपथ
पाठ 9- गति एवं समय कक्षा 7 – अभ्यास कार्य 1. निम्नलिखित गतियों का वर्गीकरण सरल रेखा के अनुदिश, वर्तुल तथा दोलन गति में कीजिए- (क) दौड़ते समय आपके हाथों की गति (ख) सीधी सड़क पर गाड़ी को खींचते घोड़े की गति (ग) ‘मैरी गो राउंड’ झूले में बच्चे की गति (घ) ‘सी-सॉ’ झूले पर
पाठ 8- पादप में जनन कक्षा 7 – अभ्यास कार्य 1. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए- (क) जनक पादप के कायिक भागों से नए पादप के उत्पादन का प्रक्रम ____ कहलाता है। (ख) ऐसे पुष्पों को, जिनमें केवल नर अथवा मादा जनन अंग होता है ___ पुष्प कहते हैं। (ग) परागकणों का उसी अथवा उसी
पाठ 7- जंतुओं और पादप में परिवहन कक्षा 7 – अभ्यास कार्य 1. कॉलम A में दी गई संरचनाओं का कॉलम B में दिए गए प्रक्रमों से मिलान कीजिए। कॉलम A कॉलम B (क) रंध्र (i) जल का अवशोषण (ख) जाइलम (ii) वाष्पोत्सर्जन (ग) मूल रोम (iii) भोजन का परिवहन (घ) फ्लोएम (iv) जल का
पाठ 6- जीवों में श्वसन कक्षा 7 – अभ्यास कार्य 1. कोई धावक दौड़ समाप्त होने पर सामान्य से अधिक तेजी से गहरी साँसें क्यों लेता है? उत्तर : धावक दौड़ समाप्त होने पर सामान्य से अधिक तेजी से गहरी सांस लेते हैं क्योंकि दौड़ते समय अधिक ऊर्जा की आवश्यकता होती है जिसकी पूर्ति के
पाठ 5- भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन कक्षा 7 – अभ्यास कार्य 1. निम्नलिखित प्रक्रमों के अंतर्गत होने वाले परिवर्तनों को भौतिक अथवा रासायनिक परिवर्तन के रूप में वर्गीकृत कीजिए। (क) प्रकाश संश्लेषण(ख) जल में शक्कर को घोलना(ग) कोयले को जलाना(घ) मोम को पिघलाना(च) ऐलुमिनियम के टुकड़े को पीटकर उसका पतला पत्र (फॉइल) बनाना।(छ) भोजन का
पाठ 4- अम्ल, क्षारक और लवण कक्षा 7 – अभ्यास कार्य 1. अम्लों और क्षारकों के बीच अंतर बताइए। उत्तर : अम्लों तथा क्षारकों के बीच में निम्नलिखित अंतर है: अम्ल क्षारक अम्ल स्वाद में खट्टे होते हैं। ऐसे पदार्थ की प्रकृति अम्लीय होती है। क्षारक स्वाद में कड़वे होते हैं इन पदार्थों की प्रकृति
पाठ 3- ऊष्मा कक्षा 7 – अभ्यास कार्य 1. प्रयोगशाला तापमापी तथा डॉक्टरी थर्मामीटर के बीच समानताएँ तथा अंतर लिखिए। उत्तर : समानताएँ प्रयोगशाला तापमापी तथा डॉक्टरी थर्मोमीटर का इस्तेमाल दोनों का इस्तेमाल ताप मापने के लिए किया जाता है। दोनों में ही पारा भरा होता है। अन्तर डॉक्टरी थर्मामीटर केवल मानव शरीर का ताप
